de Claire Gagnière

La rue devient l’endroit où ils se construisent, où ils se créent leur espace, loin de l’encadrement des adultes. Au manque de place dans les logements, s’ajoute le manque de lieux d’accueil ou d’activités suffisamment conviviales et souples. Cette pénurie...

Les conditions de logement peu propices pour faire les devoirs au calme, l’indisponibilité des parents, leurs difficultés à soutenir leurs enfants, engendrent un climat peu favorable au bon déroulement des parcours scolaires. L’entrée au collège marque...

Nous nous félicitons de l’éclairage porté sur l’action d’associations œuvrant auprès des femmes, avec ces subventions exceptionnelles. Le thème du droit des femmes n’est pas anodin. Peu de jeunes femmes ont aujourd’hui conscience que la lutte de leurs...

Les jeunes appartiennent souvent à des familles nombreuses, avec de fréquentes situations de monoparentalité. Dans la majorité des cas, ce sont les mères qui portent en grande partie la responsabilité du fonctionnement de la famille. Les familles habitent...

Le rapport à l’espace public et son occupation varient selon les milieux sociaux. Les jeunes des quartiers populaires sont plus présents dans la rue, qui est un lieu de socialisation pour eux, que les jeunes de milieux plus aisés, dont les loisirs sont...

Paul Blanquart est philosophe, et auteur de « Une histoire de la ville ; pour repenser la société » (Editions La Découverte). J’ai été touchée par ce qu’il dit de l’idée du territoire. J’ai tenté de retranscrire son propos, je crois qu’il faut surtout...

A la crèche ou chez la nounou, à l’école, dans les activités de loisirs, et bien sûr à la maison, répond-on aux aspirations des filles de la même manière qu’à celles des garçons ? Les adultes sont attachés à la notion d’égalité entre les jeunes, et souhaitent...

Et même, la mixité ne réduit pas la différenciation sexuée. L’école, qui est un lieu majeur de construction identitaire, le montre : on y observe déjà une différence de comportement entre les filles et les garçons, notamment dans l’appropriation de l’espace,...

A la maison, au travail, dans les loisirs, la vie civique…les hommes et femmes reproduisent les stéréotypes de genre de manière inconsciente, du fait du poids énorme de ces stéréotypes. La prise de conscience de la structure genrée de la société n’est...

Dans l’enseignement de l’Histoire de France, et notamment les manuels scolaires, les femmes ont moins qu’une place limitée. Les femmes présentées apparaissent sous des représentations dépréciées ou stéréotypées. On peut parler de déni d’historicisation,...